一 、以竞赛游戏激发幼儿兴趣 。

喜爱游戏是孩子的天性，贯以有情节
、有趣味的游戏 ，能使幼儿对活动保持持久的兴趣
，同时将游戏与学数相结合，也符合多途径培养幼儿学习数学的原则。本次活动 ，我从幼儿的思维特点入手
，设计喜洋洋和灰太狼的闯关游戏
。让幼儿在具体的，形象的情境创设中 ，激起他们学习的兴趣。使他们的认知活动能伴随着情感，让教学成为幼儿自己的需要
，成为他们情感所驱动的主动发展的过程 。并根据幼儿思维和情感的特点，把幼儿数学教育目标、内容溶于各种情境之中 ，让幼儿从中感知 、体验
、积累有关数学的知识和经验
，其实质就是让幼儿成为学习的主体和发展的主体
。

二、引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知。